DGTIC Red Universitaria de Aprendizaje

Modelos de reactividad química: modelo básico de reactividad química, nomenclatura y caso general.

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Detalles

Descripción:

Video en el que se presenta el esquema de intercambio de partículas como parte medular del modelo de especies y equilibrios químicos generalizados. Además se describe y discute la nomenclatura sugerida para la docencia de la Química Analítica, así como la deducción de los coeficientes de especiación en medio homogéneo y su aplicación posterior para describir la reactividad química por medio de diagramas logarítmicos de concentraciones molares efectivas. Recurso desarrollado para el proyecto PE203522 "Implementación de técnicas electroquímicas en la docencia a nivel licenciatura aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Desde los principios fundamentales, hasta la verificación experimental usando instrumentación profesional" con el apoyo del programa UNAM - DGAPA - PAPIME.

Contribuciones:

Autor

Arturo de Jesús García Mendoza

Narrador

Arturo de Jesús García Mendoza

Fecha de publicación:

27/05/2022

Requisitos técnicos:

Navegador : Chrome, Firefox y Edge

Formato específico:

MP4 (MPEG-4 Video)

Planes de estudio asociados:

Ingeniería QuímicaCuarto semestreQuímica Analítica IUnidad 2. Equilibrio químico en medio acuoso

Ingeniería Química MetalúrgicaCuarto semestreQuímica Analítica IUnidad 2. Equilibrio químico en medio acuoso

QuímicaCuarto semestreQuímica Analítica IUnidad 2. Equilibrio químico en medio acuoso

Química Farmacéutico BiológicaCuarto semestreQuímica Analítica IUnidad 2. Equilibrio químico en medio acuoso

Química de AlimentosCuarto semestreQuímica Analítica IUnidad 2. Equilibrio químico en medio acuoso

Temas:

Reactividad (Química), Química -- Nomenclatura

Palabras clave:

Reactividad Química, Constante de Equilibrio, Nomenclatura

Descripción de uso educativo:

Se sugiere la revisión de este recurso como una mejora en el proceso enseñanza - aprendizaje a manera de evidencia sólida que puede ser revisada por los alumnos y discutida por los docentes en sesiones síncronas (presenciales o en línea). Incluye un ejemplo integral que aplica lo aprendido, referencias actualizadas y aplicaciones. El objetivo de este material consiste en crear un lazo entre la enseñanza clásica conductivista y las TIC en el sistema de aula invertida. Se espera que este ...

Derechos de autor:

Creative Commons BY-NC-SA