¿Cómo pipetear?

Detalles

Descripción:

Este video enseña la técnica correcta de pipeteo, desde la preparación del material hasta la dispensación precisa del volumen. Se muestran variaciones que pueden generar errores sistemáticos (como el ángulo de toma, la velocidad de succión o el enjuague inadecuado) y se ofrecen recomendaciones para obtener mediciones consistentes y confiables en el laboratorio. Recurso desarrollado para el proyecto PE200823 “Diseño y desarrollo de protocolos experimentales para la incorporación del enfoque en sistemas de gestión de calidad en la enseñanza de ciencias químicas en la Licenciatura en Ciencia Forense”, con el apoyo del programa UNAM – DGAPA – PAPIME.

Para citar:

Bravo Gómez, M. E., Castillo Alanís, L. A., Contreras García, S., López Escobedo, F., López Zepeda, J. L., Quijano Mateos, A., Suzuri Hernández, L. J., & Villavicencio Queijeiro, A. (2025). ¿Cómo pipetear? [Video]. Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Ciencias Forenses. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=MgGkWiUNziA

Contribuciones:

Autor

María Elena Bravo Gómez

Luz Alejandra Castillo Alanís

Sonia Contreras García

Fernanda López Escobedo

Jorge Luis López Zepeda

Alejandra Quijano Mateos

Luis Jiro Suzuri Hernández

Alexa Villavicencio Queijeiro

Fecha de publicación:

28/05/2026

Requisitos técnicos:

Navegador : Chrome, Firefox y Edge

Formato específico:

MP4 (MPEG-4 Video)

Planes de estudio asociados:

Ciencia ForensePrimer semestreQuímica General

Temas:

Ciencias forenses, Química -- Estudio y enseñanza, Química forense

Palabras clave:

Química, Gestión de calidad, Pipetear

Descripción de uso educativo:

Este recurso audiovisual está diseñado para fortalecer las habilidades técnicas necesarias para realizar el pipeteo de manera correcta y precisa, una de las operaciones más frecuentes y determinantes en el trabajo de laboratorio. El video presenta paso a paso la técnica adecuada, desde la preparación del material y la toma de volumen hasta la dispensación controlada, explicando las variables que influyen en la precisión del procedimiento. Asimismo, permite que las y los estudiantes identifiquen errores comunes (como variaciones en el ángulo de toma, velocidad de succión excesiva, insuficiente enjuague de la pipeta o incorrecta descarga del volumen) y comprendan cómo estos errores afectan directamente la confiabilidad de los resultados cuantitativos. Este recurso puede utilizarse como actividad previa a la práctica de laboratorio, como apoyo para la evaluación formativa de habilidades técnicas o como material de estudio autónomo para reforzar procedimientos estandarizados.