Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje

Descripción:

El artículo explica la relevancia de la vinculación de las neurociencias con la educación. El propósito es hacer consideraciones desde contextos de aprendizajes universitarios en relación con los últimos avances referidos a factores biológicos, genéticos y neurológicos. La década de los 90 fue la década del cerebro; hoy se insiste en que este nuevo milenio se halla abierto a la consideración del cerebro en ambientes educativos. Diversos investigadores sostienen que sólo a través de una conciencia de las diferencias y las similitudes entre la educación y las neurociencias, será posible lograr una fundamentación común necesaria para una ciencia integrada de la educación, el cerebro, la mente y el aprendizaje.

Contribuciones:

Fecha de publicación:

10/04/2009

Requisitos técnicos:

Navegador : Chrome, Firefox y Edge

Formato específico:

PDF (Adobe Portable Document Format)

Planes de estudio asociados:

Temas:

Neuropsicología, Psicología cognoscitiva

Palabras clave:

Educación, Aprendizaje, Neurociencias, Neuropsicología, Transdisciplinariedad

Descripción de uso educativo:

No se cuenta con información en este rubro.

Derechos de autor:

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