Teoría Sociocultural
- Licenciatura > Facultad de Psicología > Psicología > Cuarto semestre
La propuesta de Vygotsky: la psicología socio-histórica
Con la intención de contribuir a la fundamentación del trabajo docente, el presente artículo tiene por objetivo presentar los principales puntos de la psicología socio-histórica propuesta por Vygotsky, uno de los autores que en la actualidad constituye un punto de Con la intención de contribuir a la fundamentación del trabajo docente, el presente artículo tiene por objetivo presentar los principales puntos de la psicología socio-histórica propuesta por Vygotsky, uno de los autores que en la actualidad constituye un punto de referencia en el embasamiento del trabajo educativo. Este objetivo se aborda en tres grandes partes. En la primera, se describe el contexto histórico en el que nace el proyecto de Vygotsky; en la segunda, se recoge la fundamentación teórica de su propuesta; y en la última, se trata la psicología socio-histórica. ...más
La Zona de Desarrollo Próximo y el análisis de las prácticas educativas
Capítulo que explica la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y el análisis de las prácticas educativas. Se define qué es la ZDP desde la formulación original de Vigotsky y se señalan algunos otros elementos para la comprensión en términos de Capítulo que explica la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y el análisis de las prácticas educativas. Se define qué es la ZDP desde la formulación original de Vigotsky y se señalan algunos otros elementos para la comprensión en términos de un “sistema social”, más que de capacidades o características de un sujeto. Se enfoca en la relación que tiene la ZDP con el juego, considerando que está caracterizado como una de las formas de participar en la cultura, que es una de las principales actividades de la niñez, y que sigue ciertas reglas de conducta en escenarios prescritos. Asimismo, se describen las características que debería reunir el sistema de interacción a efectos de promover el desarrollo de ZDP, en donde el dispositivo de andamiaje cobra especial relevancia. Al final, se analizan la ZDP y las prácticas educativas. ...más
El enfoque sociocultural en el estudio del desarrollo y la educación
Artículo que aborda los fundamentos teóricos y metodológicos del enfoque sociocultural o sociohistórico del desarrollo de las funciones psicológicas superiores, que proviene de los planteamientos de Vygotsky y sus colaboraciones. Pretende explicar las relaciones que se establecen entre el aprendizaje Artículo que aborda los fundamentos teóricos y metodológicos del enfoque sociocultural o sociohistórico del desarrollo de las funciones psicológicas superiores, que proviene de los planteamientos de Vygotsky y sus colaboraciones. Pretende explicar las relaciones que se establecen entre el aprendizaje y el desarrollo. Y en la última parte, busca vincular tales planteamientos con nuestro contexto educativo y aporta algunas consideraciones que pueden ser de utilidad para orientar la práctica educativa. ...más