DGTIC Red Universitaria de Aprendizaje

Cuaderno de trabajo para la investigación cuantitativa

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Detalles

Descripción:

Cuaderno de trabajo que tiene como propósito apoyar al estudiantado en el aprendizaje de la materia de investigación social cuantitativa desde la perspectiva del Trabajo Social, al abordar cada uno de los pasos del proceso metodológico, compuesto por: 1) Planteamiento del problema; 2) Diseño de investigación; 3) Recolección de información; 4) Ordenación y análisis; 5) Informe Final. Recurso desarrollado para el proyecto PE301922 “Paquete didáctico digital para la enseñanza-aprendizaje de la investigación cualitativa y cuantitativa en Trabajo Social.”, con el apoyo del programa UNAM - DGAPA - PAPIME.

Para citar:

Ornelas, A., Brain, M.L., Cuevas, J., Álvarez, G. (2022). Cuaderno de trabajo para la investigación cuantitativa [PDF].

Contribuciones:

Revisor

Gicela Ángeles Álvarez Sánchez

Jimena Cuevas Portilla

Coordinador

Adriana Ornelas Bernal

Corresponsable

María Luisa Brain Calderón

Fecha de publicación:

17/05/2024

Requisitos técnicos:

Navegador : Chrome, Firefox y Edge

Formato específico:

PDF (Adobe Portable Document Format)

Planes de estudio asociados:

Trabajo Social - Plan 2019Segundo semestreInvestigación Social Cuantitativa

Temas:

Investigación -- Metodología, Investigación, Investigación cuantitativa, Trabajo social

Palabras clave:

Trabajo social, Metodología, Investigación social cuantitativa

Descripción de uso educativo:

El cuaderno de trabajo contiene aspectos teóricos, ejemplos y ejercicios, cuya utilización se propone de la siguiente manera. Dentro del aula, se comienza con la explicación del docente acerca de cada tema y subtema, posteriormente se forman equipos y se solicita revisar la síntesis teórica y los ejemplos, con base en ello se formulan preguntas y se responden dudas para proceder a la resolución colaborativa de los ejercicios. Fuera del aula, el estudiantado puede consultar de forma autónoma los contenidos y ejemplos, para solucionar las dudas que quedaron sin resolver y corregir, en su caso, los ejercicios desarrollados en clase.

Derechos de autor:

CC BY-NC-ND 4.0.